Les bénéfices d'une pédagogie active
Les 11 fondamentaux de l'apprentissage
- Le savoir n'est pas une "chose" que l'on transvase du formateur au formé, et le formé n'est pas une éponge.
- Apprendre c'est désapprendre.
- Obstacles, conflits, freins et résistances sont inhérents au chemin de l'apprentissage.
- Chacun a sa propre stratégie d'apprentissage.
- L'apprentissage est facilité, lorsque l'on analyse le chemin parcouru.
- Le groupe favorise l'apprentissage, lorsqu'il y a cohésion, dynamique et homogénéité, à la fois dans les projets et la connaissance.
- Nous apprenons mieux lorsque le contenu est une réponse à une problématique que nous nous posons.
- L'apprentissage est facilité par l'entraînement et l'application (faire).
- L'apprentissage est renforcé en abordant les notions en plusieurs fois et sous différents angles.
- L'apprentissage commence bien avant une session de formation et se termine bien après.
- Nous apprenons mieux lorsque nous sommes motivés et que la formation a du sens pour nous.
La pédagogie active par le jeu
La pédagogie active par le jeu donne confiance en soi, met en évidence les potentialités individuelles et collectives, libère de sa résitance au changement : l'apprenant s'approprie de nouveaux concepts pour les appliquer ensuite dans son propre contexte professionnel. Il devient donc immédiatement opérationnel.
- Les jeux basés sur des cas fictifs, permettent l'éloignement des individus du cadre conflictuel et affectif de l'entreprise. Ils favorisent ainsi la remise en question des acquis et des préjugés.
- La simulation de cas pratiques donne du sens aux concepts, même les plus abstraits. Faire des erreurs et apprendre à les corriger constituent de réels leviers de motivation.
- Les échanges, interactions et décisions consensuelles renforcent l'esprit d'équipe.
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